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初中文言文不难,除非掌握了以下四个习惯
发布时间:2020-06-06

很多初中生往往都会对文言文的学习感觉很头痛,其实如果掌握以下这四个习惯,可以顺利学通学透文言文的。

一、多读,才能读通读懂

常言道:“读书百遍,其义自见”。文言文都是很经典的古文,在理解每句话的意思上将其背下,就会明白很多字句在古文中的用法,下次遇到类似就能够理解出来。拿到一篇新的文言文,读通是关键。开始的时候要扫清字词的障碍,利用好工具书,对不认识的生字,要弄清楚它的读音,只有读得很顺畅了,才能进行下一步的学习。学习文言文需要整体阅读,大致了解文言文的内容。初中生学习的文言文都是有情节有人物的文言文,经过诵读,是可以掌握文本意思的。

初中生需要加强文言文的朗读、背诵,通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。需要读?借助注释,粗读课文;质疑、解难、细读课文;深入领会,精读课文;鉴赏评价,熟读课文。初中生学习文言文需要反复朗读,要读出节奏,读出情感,读出语气,读出语感。初中生多朗读和背诵名篇佳作,掌握的字词、语句日益充盈起来,并从中逐渐熟悉文言文的语言习惯,进而具备敏锐的文言文语感,为学好文言文奠定良好的基础。

二、加强积累,才能掌握知识

学习文言文,初中生一定要熟练掌握课本中所出现的知识点:字音,包括多音字和异读字。词义,包括古今异义、一词多义、词类活用。文言句式,包括特殊句式等。学好文言文是重在积累,看得多了,自然就会明白文言文的意思。

文言知识都是构成文言文的基本元素。学习文言文离不开对这些知识的理解掌握。初中生需要借助阅读资料和工具书,以文本为载体,在阅读中结合具体的语言环境去领悟、理解古汉语知识。初中生要学会联系、归类、比较,加强整理工作,不断加深印象,扩大积累。初中生需要在具体语境中推断语意的能力,主要是要善于联系旧知识,推知新知识。掌握文言文的一些语法规律,结合上下文推断语意。

三、拓展阅读,才能举一反三

初中生除了教材上的文言文之外,也可以多买几本文言文进行拓展,特别像是《史记》、《资治通鉴》等历史类的文言文,这类文章不仅可以帮助学生提升文化历史修养,而且在考试中考到的可能性也很高。初中生进行文言文阅读的时候,可以先看全文再看注释,一点点理解记忆。

初中生学习文言文的基本任务是对文本的理解,所以,学习文言文不仅要积累文言知识,还应学会体味品赏文言语句的文质美,通过品赏语句来体味文中之情,领略文中之道,领悟文中之雅,以此达到理解文本的目的。

四、古为今用,才能融会贯通

初中生需要明白学习文言文的目的就是“古为今用”,不是为了掌握几个词汇、会几句古诗词。古代典籍里有太多太多的精华,我们今天所有的成就和文明都源于此、赖于此。所以,初中生学习文言文,必须擦亮眼睛,取其精华、去其糟粕。

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