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家长教育是高中生成长的关键困素
发布时间:2020-04-14

人们经常说,“每个优秀学生背后都会有(一位)优秀的家长“。虽然事无绝对,但这句话也确实道出了许多客观事实。
下一代的成长在当今社会已成为不少家庭里重中之重的事情,有些家庭甚至把孩子的成长上升到维系家族幸福的高度来对待。实际上,子女未来的高度只是评价个人的显性指标,而一个人的综合素养则是隐性指标。只有两个指标得已匹配,才能得到社会的更普遍尊重。
高中阶段是同学们三观形成的重要时段。年龄较小时,孩子们思维和认知能力还不够发达,可朔性很强。到高中阶段,三观逐渐形成。上大学后,离别了父母,又会受到新环境影响,这时候三观会得到重塑,但这个重塑是继承性的重塑,绝非平地再造。从这个意义上说,同学们高中阶段会形成什么样的三观雏形,关系未来,关乎一生。
个人一直认为,高中阶段,是孩子和家长在一生相处中为数不多可以亲密互动的几个时段之一。家长的一言一行在孩子身上会留下很深的烙印。“长大后我就成了你”。从热切盼望孩子成人成材的愿望出发,家长们又会迎来一次迫切成长需要~家长(再)教育,无论是主动的作为还是被动的接受。有较强意识和能力的家长会更多地选择主动再教育,自我完善、自我提升,差别是各自接受再教育程度天壤之别。奇妙的是,家长们在这个时段的自我教育自我提升中,各自体验大相径庭。有人很痛苦,有人感觉很美妙!主动性强的家长能够真真切切地感觉到自己在实现着不曾有过的飞跃!被迫进步的则可能被折磨得遍体鳞伤。在家长与孩子日常互动中,你的学识、格局、性格习惯、处事态度等,会悄无声息、潜移默化地影响他的一生。或明理包容、条理热情、善良自强,或懒惰倔犟、自私排它、怨天尤人。
千万不要忽视了这样的作用。正向的示范孩子会受益终身。而言行不一,不能以身作则的家长也会给孩子思维带来混乱和困惑。每个人都有不完美之处,但出于热爱、出于责任,家长们都应该有能力反思,并践之于行动。
举几个反面的粟子:
①家长开车接送孩子上下学时,常违反交通规则,抢道、不避让行人和应避让车辆;步行时不看灯、不走斑马线。却总是担心孩子自己出门时的交通安全,要求孩子千万注意交通安全;
点评:无视规则,自埋隐患。
②孩子课业亮起红灯,就要求得到老师特别的关注和照顾,却并不在意老师的告诫与分析,顶多给孩子传个话,把希望寄托于它人,眼睛永远朝外,却不能帮孩子一起去正视自己,甚至还公开为孩子遮掩缺点。
点评:外因是条件,内因是根据。
③家长见利益就抢、遇责任就推、以我为中心,只计较自己是否受益,不计较公平。心目中却又真心希望孩子将来能有大格局,成就大事业。
点评:君子爱财,取之有道。
④家长冷漠自私、嫌弃父母、怨天尤人,却要求孩子有理想有抱负,乐于奉献、尊敬师长,友爱它人;
点评:大爱从小爱开始集聚。
⑤家长无节制,缺乏自律自省自治,投机取巧,却要求孩子抵御诱惑,独立判断,自我管理,踏实进步。
点评:只许××放火,不许××点灯。
⑥家长总感觉人人对不起自己,人人都有义务帮自己。对它人的困难,却有自己的小九九,却要求孩子能团队协作,相互扶持(实际上是要求别人协作我,扶持我)。
点评:……
“有这么坏的人吗?"  好象没有,好象也有不少。也许就象你我他!
这些矛盾的客观存在,有的会导致家长孩子冷战、对抗,甚至是鸡飞狗跳。总之,冲突不断,有人也称之为孩子逆反。
要是真心爱孩子,就应该努力地进行家长再教育,努力改善自己,把心底的恶再压小点,把心底的热情和善良再挖出来点,持之以恒地以自己的身体力行去引导孩子的思想和行为,为青春期高中学生成人成才注入正向的力量。
虽然每个家长思维能力各不相同,主动发挥作用的能力也不相同,但高中学生需要家长心灵的陪伴和正确行为的引领是无疑的。家长再教育,是高中生成长的关键因素。
“种瓜得瓜,种豆得豆。”要想孩子实现阶层跨越,种子还必须用“转基因"的。
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